精选5份幼儿园教师个人工作总结

2023-09-30 11:08

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5篇幼儿园教师个人工作总结精选1

　　##这一年悄然圆满结束。回顾这一年的工作，我感到非常欣慰。虽然我不能说自己创造了一流的业绩，但我决心立足本职岗位，锐意进取，推动幼儿园发展迈上新台阶，推动教师教育教学水平迈上新台阶。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略和方法。经过不断的实践和探索，幼儿园办园条件、管理水平、师资建设、保育质量和儿童发展等方面取得了显著成效。下面，我结合自己的工作经验，恳请各位同仁指正。

　　1。强化内部管理，提升幼儿园运营质量

　　园长是幼儿园的灵魂。我注重自我反思和学习，更注重团队的建设。以我为核心的团队成员为园区广大教师起到了模范带头作用。我在团队建设上强化了三个意识：“融合意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子成员团结一致，分工明确，勤勉廉洁，严格要求自己。他们是一支“开明、团结、诚信、高效”的好团队。我带头撰写论文、讲公开课，在教师中引起强烈反响，在青年教师中发挥了重要的榜样作用。在我的带领下，我们的队员都是第一个到幼儿园，最后一个离开的。我讲奉献，以身作则，潜移默化地引领幼儿园良好的师德。

　　我专注于为教师创造一个灵活的创意工作空间。工作中，我们总是征求老师的想法和意见，采取对话式而不是命令式；思想上，我们鼓励多交流，不求统一；我们的工作方式灵活多变。努力营造健康、温馨的文化氛围。在保证教育现代化投入的同时，千方百计提高教职员工的福利待遇；我以务实的作风投入工作，带领身边的年轻教师努力工作；我用饱满的工作热情团结人们。我不摆架子，不说空话，不唱高亢的话。我经常竭尽全力与年轻教师交流思想、谈心，引导他们珍惜自己、热爱生活、快乐工作。每一件细致的小事都充分体现了我对教职员工的关心。我的情感化、灵活化管理，体现了全校全体教师的诚意，激发了广大教职员工的积极性、主动性、创造性。

　　2。狠抓内涵建设，提升教育质量

　　在“务实与灵活相结合、求真与创新相统一”的总体思路下，狠抓园林内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间，对高年级教学楼进行了改造，并封闭了教学楼的整个阳台，让幼儿园环境更加温馨、童趣。各班级、房间均已配备空调，校园局域网络不断完善。在局域网的支持下，基本实现无纸化办公。计算机网络实现了班级之间、上下级之间的交流。校区与校区之间资源共享，提高了管理透明度，提升了管理效率。

　　我提倡教师认真研究教学艺术，提高课堂教学质量，夯实实践基础，根据新的基本教育理念不断回顾和反思自己的工作，合理构建自己的教育理念，不断提高教育水平。艺术，积累教育智慧。。我勉励老师“人人都有潜力，都能成功”，鼓励团队合作，增强教育智慧。我狠抓骨干教师培训和重点课程研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鼓励、激励等机制促进教师成长，引导教师向各级名师目标努力奋斗。我用明确的目标激励教师，不断用阶段性目标引导教师，用积小胜为大胜的方法不断增强教师的工作成就感，使教师快速成长。

　　3。更新办园理念，强化服务意识。

　　面对飞速发展、竞争激烈、要求较高的学前教育形势，我坚持学习，不断更新观念，与时俱进。在新时代背景下，我大力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，

　　幼儿园的生存和发展不仅要以优良的教育质量赢得良好的社会声誉，更要以优质的服务赢得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝。他们既可以搬运船，也可以倾覆船。只有家长满意，才能形成良好的社会声誉；只有拥有良好的社会信誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思路，我不断加强教师服务意识的培养，引导教师凡事设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过做好小事赢得家长的满意。同时，作为幼儿园园长，我从宏观上做好了家长的工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，做好个别家长的工作，对重点家长区别对待。我充分发挥家长委员会作用，对幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园管理，充分利用《彩虹新闻》为桥梁，及时推动、沟通、指导家长。形式多样的家长工作充分赢得了家长对我工作的认可。

　　优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全和健康是幼儿园各项工作顺利开展的保障。我非常重视并坚持不懈地工作。我对园区全体师生加强安全意识教育，使“人人安全、万事安全、时刻安全”的意识深入人心。

　　幼儿园新增两名年轻保安值班，强化领导班子值班检查监督制度，大力推行岗位责任制，广泛开展对教职员工、幼儿家长、儿童的身体状况、心理素质、特殊病史；确保幼儿园严格执行家长接送孩子的持卡制度；对家长接送孩子的车辆也进行严格管理。同时，幼儿园进一步完善食堂建设，增设备餐室、更衣室，狠抓健康卫生“三原则”“四严”“五认真”，使我园确保了卫生安全工作的正常进行。达标，今年未发生责任事故。

　　教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我以更好的心态去反思、去展望，进入2010年新的一年。相信在新的一年的工作中我一定会取得更大的成绩！

5篇幼儿园教师个人工作总结精选2

　　1。教学

　　根据本班孩子的实际情况，精心安排每周计划的活动材料，精心组织每一次活动。活动中让孩子在实际操作中学习，让孩子真正成为学习的主人。课前教具要准备充分，材料要丰富、生动、新颖、可操作性强。教学风格要童趣、生动，与孩子融为一体，为孩子创造一个简单、愉快的环境。学习环境。让孩子在游戏中学会发现问题、解决问题。

　　2。正规教育

　　1。礼貌

　　从自己做起，微笑地问候领导、同事、父母。给幼儿一个良好的开端，严格要求自己的言行。同时，要培养孩子成为尊老爱幼、有礼貌有礼貌、能与人融洽相处的好孩子。

　　2。课堂活动纪律

　　从日常生活开始，培养孩子良好的作息习惯。要正确引导孩子在课堂上的坐姿，培养良好的课堂常规；不准随意坐下，回答问题时不准举手，要学会尊重他人，安静地听别人讲话，养成不随意打断别人讲话的习惯。

　　3。卫生习惯

　　每天延续孩子的户外运动活动时间，带领孩子认真进行各种体育活动、锻炼身体。在每周计划的活动中，根据孩子目前的情况，合理设计每天的户外体育活动材料和运动量。了解清洁卫生的重要性，加强如厕后洗手的习惯，饭前便后能够主动洗手。勤洗手，饭后能主动漱口、擦嘴，能收拾餐具，有秩序地折叠整理自己的被褥和衣物。

　　3。业务学习：

　　我深刻认识到时代在发展，社会在进步，教育教学理念也在不断更新和改变。我非常重视业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断给自己充电。、提高自身素质，提高文化专业知识水平。

　　4。家庭通讯

　　1。与家长主动、亲切地沟通。我充分利用早上接送和放学后的时间与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的状况。

　　通过家庭联系表、访谈等方式了解孩子在家里和幼儿园的各种行为。

　　2。及时向家长汇报孩子在幼儿园的表现，及时获得家长的密切配合。

　　3。与家长沟通时，要热情礼貌，处理特殊情况时要冷静、有条理地沟通。

　　4。工作中加强互动，虚心听取家长的建议。

　　5。结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并积极参与相关活动，加深家长对幼儿园教育的理解，促进家长与幼儿园的良好关系，让家长和孩子们一起成长。

　　5。缺点：

　　1。这学期，我有时会因为思想懒惰而出现拖延症。下学期，我将在工作中力争“今天的事今天完成”。 2、在工作中我会更加严格要求，努力提高分析问题和科学研究的能力。潜在的。

　　6。未来工作计划：

　　1。认真认真地开展幼儿专题的学习和讨论，多方面提高专业技能。

　　2。珍惜教学机会，加大学习强度：一是继续保持工作热情，不断加强自身科学文化知识的学习；二是谦虚谨慎，不断加大向领导和老师学习

　　以上是我今年的工作总结。有不足之处请领导、老师指正。我必须继续努力，努力工作。在今后的工作中，我会用心去爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。

5精选幼儿园教师个人工作总结3

　　随着九年义务教育阶段数学教材改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生具备初步的创新精神和实践能力”的创新教育成为数学教学的重点。在实践教学过程中学生创新能力的培养引起了广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中变得越来越重要。

　　在数学教学的具体过程中，我注重学生创新能力的培养。本文就“培养学生创新精神、发展创新能力”的几点做法和经验阐述如下：

　　1。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

　　教育本身就是一个创新的过程。教师必须具有创新意识，转变以知识传授为中心的教学理念，以培养学生的创新意识和实践能力为目标。从教学理念到教学方法都要大胆突破。确立创新教学原则。

　　 (1)克服理解创新的偏见。说到创新教育，人们常常想到的是脱离课本的活动，比如小制作、小发明等，或者用提问的方式让学生畅所欲言。说奇了怪了，就是创新，进入了另一个世界。极端。事实上，每一个合理的新发现、独到的观察角度等都是创新。一个人对某个问题的解决方案是否具有创新性，并不取决于这个问题及其解决方案是否被别人提及过，而关键在于这个问题及其解决方案对于这个人来说是否是新的。学生也是可以创新的，而且必须具备创新能力。教师完全有能力探索教材，有效驾驭教材，将符合时代发展的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生主动去探索。让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。

　　（2）建立新型师生关系，营造宽松的氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境

　　罗杰斯提出：“有利于创造性活动的一般条件是心理安全和心理自由”。首先，为了让学生主动探索知识、发挥创造力，必须克服教师是主角、少数学生是配角、大多数学生是旁观者和倾听者的旧的教学模式。因为这种课堂教学往往过多地占据了教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应以培养学生的创新能力为目标。保留学生自己的空间，尊重学生的兴趣爱好、个性和个性，平等、宽容、友善地对待学生，让学生在教育教学过程中与教师一起参与教与学，成为学习的主人，形成学习的主动性。一个团队宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象力的能力；其次，班级可以集思广益，有利于学生之间多方位的交流，班级可以取长补短。课堂教学应有意识地开展合作教学，使教师和学生的角色处于动态变化，随时可以互换。集体讨论、缺陷查补、小组作业等内容旨在锻炼学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题允许在班级小组中讨论。这是班集体营造创新环境、倡导民主教学环境的体现。学生可以在轻松的环境中畅所欲言，表达自己的观点。学生敢于表达独立意见，修改别人的想法，或者将几种想法组合成更好的想法，从而在学习过程中培养学生的集体创新能力。值得注意的是，任何合作都不应该把一些学生置于明显的从属地位。要认真把握，把责任落实到每个学生身上，最大限度地发挥学生的潜力。

　　(3)充分鼓励学生发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。通过提出疑问、解决疑惑，可以培养学生创新思维、创新人格、创新能力。

　　老师用深入的语言、创设情境，鼓励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出问题。鼓励学生批判性提问。批判性提问是创新思维的集中体现，科学发明创造都是从批判性提问开始的。让学生敢于质疑课本的内容和老师的讲解，尤其是同学的意见，因为有更大的讨论空间，所以要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，勇于实践、验证、寻求解决方案，是创新型学生必备的素质。

　　培养学生判断复杂问题的能力，并随时反映在课堂教学中。设计一些复杂多变的问题，让学生用自己的判断来解决，或者用辩论的方式训练学生的判断能力，使学生能够更加流利、快速地思考，表达独特的意见。

　　在课堂教学过程中，教师每节课都要进行各种总结，也必须有意识地让学生总结。总结能力是综合素质的体现。培养学生的总结能力，即培养学生集中思考的能力，与培养学生的差异性思维是相辅相成的。集中思维使学生能够准确、灵活地掌握各种知识，并归纳、提炼成自己的观点和要求。不同思维的基础保证了思维的广度性、新颖性和科学性。要培养总结能力，课堂教学中应尽可能给学生提供总结的机会，如总结一个问题、总结一堂课的内容；总结讨论结果；每次总结都会选择多名学生发言，并要求他们说出自己独特的理解，而不是附和其他人的观点。总结后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸和拓展他们的思维。

　　2。学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

　　教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强迫学习，会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。

　　（1）利用“学生渴望解决自己不知道的、力所能及的问题”的心态，培养学生的创新兴趣。

　　兴趣源于思考，而思考需要一定的知识基础。在教学中提供适当的问题，让学生能够“跳来跳去摘桃子”。问题层次适当，问题是学生想知道的。这样的问题会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引发认知。冲突激起强烈的兴趣和求知欲。学生出于兴趣学习和思考，提出新问题，自觉解决和创新。

　　（2）合理满足学生的竞争心理，培养他们的创新兴趣。

　　学生有很强的竞争心态。如果他们在学习中屡屡失败，就会对自己所从事的学习失去信心。教师有必要创造适当的机会，让学生感受到成功的喜悦，培养他们的创新能力。例如：针对不同群体开展几何设计竞赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演讲等，张开想象的翅膀，发挥各自的不同特长，在活动中充分展示自己，找到生活的结合点而数学、情感则应该培养自己的必胜心态，体验数学给自己带来的成功机会和快乐，培养自己的创新兴趣。

　　(3)利用数学中的图形之美，培养学生的兴趣。

　　生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是基于数学中的重要理论，还有的是几何图形的组合。它们具有很强的审美价值。教学中应充分利用图形的线条美和色彩美。，给学生最大的感知，充分体会数学图形学给生活带来的美。在教学中，尝试将现实生活中美丽的图形连接到课堂教学中，然后将图形运用到艺术创作和生活空间设计中，与他们产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，带动他们创新，并保持长久的学习力。对创新的长期兴趣。。

　　(4)利用数学中的历史人物、典故、数学家有趣的童年故事、某个结论的产生等激发学生的创新兴趣。

　　学生普遍喜欢听有趣的人、有趣的故事。教学中，将数学发展史、历史上数学家的故事与学习内容相结合，如数学理论的变迁、数学家的成长、数学家在科技进步中的成就等。贡献，数学中某些结论的起源，不仅可以了解数学的历史，丰富知识，而且可以增加学生对数学的兴趣，学到其中的创新精神。

　　3。守护学生创新能力发展的“守护者”

　　 (1)区分学生的错误行为是故意的还是思维的结晶。

　　学生是求知过程中尚未成熟的个体。在他们的探索中犯这样或那样的错误是不可避免的。教师不要急于评价和给出结论，而应重点帮助澄清错误的原因，使他们能以积极的态度承认和改正错误。与装错相比，这是对待错误态度的创新。态度？作为教师，我们应该用辩证的观点、发展的视角来评价发展中个体的发展。客观上保护了学生的思考积极性，鼓励学生以积极的心态投入学习。例如，教学中常见的“干扰”，可以理解为学生不遵守纪律，也可以理解为学生思维敏捷的表现。在下结论之前，这取决于他们的动机。

　　(2)给予学生更多的鼓励和支持，表扬学生的正确行为或取得的好成绩。

　　当我还是学生的时候，我的自我评价能力很低。我常常默认老师的评价，经常用老师的评价来衡量自己在集体中的地位。同时，对成年人的评价往往是根据他们的表情或语言来判断，这多少有些片面。因此，教师应对学生的正确行为表示明确的表扬，让学生明白老师对他们的评价，增强他们的自信心，让学生看到自己成功的希望。例如：教学中应经常使用赞美的语气词，如：“很好！” “伟大的！” “还不错”、“有进步”等来表达你的关注和认可。

　　(3)保护学生的好奇心。

　　好奇心是孩子与生俱来的天性。好奇心是思维的源泉，是创新的动力。因为好奇心，学生就有创新的欲望，努力去揭开事物的奥秘。这种渴望是孩子们因求知行为而在头脑中点燃的思维火花。它是最有价值的创新心理素质之一，但随着年龄的增长，好奇心的程度呈下降趋势，但创新人才的特征却是永久性的。用好奇的眼光和心理去看待整个世界。每一个成功的人都必须保持这种好奇的童心。教师对学生的教学表现应给予肯定。例如：学生“打破砂锅问真”的精神值得珍惜和培养。

　　在教学实践中，学生创新能力的培养是多方面的，既需要教师的领导，也需要学生的主体。只有师生合作，教与学才能互利共赢。

5篇幼儿园教师个人工作总结精选4

　　幼儿教师个人工作总结一个学期很快就过去了。在各级领导和家长的支持下，孩子们在各方面都取得了一定的成绩。为了更好地做好我的工作，我总结如下：

　　1。现状分析：

　　我班有二十五个孩子，其中男孩十二个，女孩十三个，年龄两岁半到三岁。其中十个是本期新插入的。本班大部分孩子身体发育正常。他们喜欢问，有强烈的求知欲，对歌舞有一定的兴趣，能用简单的语言表达自己的愿望。经过一学期的学习，孩子们各方面都取得了很大的进步。本期我们以新《幼儿园教育指导纲要》和“三个代表”重要思想为指导，坚持“儿童第一”的原则，积极将教育理念转化为教育行为，各方面认真落实《幼儿园教育指导纲要》一日护理和教育。 ;这确保了孩子们拥有愉快的日常生活并促进他们的全面发展。

　　2。政治思想方面：

　　本期，在园区领导的组织下，我们对师德师风、教师职业道德的揭示进行了观摩和学习。在实际工作中，我们要时刻牢记这种踏实奉献的精神，做到把孩子放在第一位，下班不分上下班，工作不分报酬，真正体现主人翁精神。

　　积极参加政治业务学习，认真记笔记，会后写下自己的体会，不断提高思想政治觉悟，不相信、不传播“******”歪理邪说。，使自己的思想与党中央的思想保持一致。

　　加强自身文化修养，多阅读报刊杂志，努力提高业务能力，不断用新知识充实头脑，尽快适应新形式的要求。

　　我们团结同志，热爱集体，遵守幼儿园的一切规章制度，保质保量地完成了我们的工作。

　　工作中，我们服从领导安排，协调好班里老师的关系，共同配合，促进孩子的全面发展。

　　3。业务工作内容

　　教学科研工作

　　积极参与小组项目的研究，为新老师周碧的汇报课和教研课认真提供建议。认真听新老师的报告课并记录讨论，既帮助了别人，又丰富了自己的经验。

　　认真完成教研组长布置的任务，教小班老师如何开展游戏。

　　教学工作

　　认真、耐心地做好个别孩子的工作。按照日常活动的常规要求开展教育活动，重点教育孩子爱护玩具、清理玩具、学会洗手、学会快乐吃饭、快乐睡觉、自己上厕所等，并培养孩子养成良好的生活和卫生习惯。促进幼儿的健康成长。根据季节变化、儿童体质差异以及户外活动时的活动量，及时给孩子增减衣物，防止孩子着凉或着凉。开展符合班级实际情况的体育游戏，训练幼儿的基本动作，锻炼幼儿身体动作的协调性，充分利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行体育锻炼。培养孩子活泼开朗的性格，增强他们的自信心，敢于在陌生人面前展现自己，从而提高他们的沟通能力。

　　环境营造：根据本班孩子的实际特点以及我们班开展的亲子活动来营造环境。比如：带孩子去公园户外亲子活动的照片、儿童节庆祝活动的照片等。我们还安排了一些孩子们喜欢的动物装饰品，还有喜庆的丝带、气球等。

　　正规教育：幼儿园的孩子自控能力较差，日常生活自理能力还很差。因此，在常规教育中，我们与幼儿家长保持一定程度的联系，让自控力较差的孩子在家也可以进行一定的训练。常规教育，如：本学期新引进的孩子经常打别人。通过与家长的共同教育，我们让孩子们改掉了这个坏习惯。刘诺言、楼润秋和简敬一开学的时候就喜欢抢别人的玩具，但现在他们已经有了很大的进步。

　　认真开展“家园共育”主题活动。结合《纲要》精神和我班孩子的年龄特点，我班开展了“家乡共育”主题活动，并制作了网络图谱，利用家长助教、孩子生日会、户外亲子活动，以及每月一次的首页栏目家长开放日等形式，并记录孩子的表现，随时发布孩子活动的照片。让家长真正了解幼儿园、了解老师的工作、了解孩子的幼儿园生活，更好地促进孩子的发展。

　　保护工作。保育工作是幼儿园永远的重中之重，尤其是我班的孩子年龄小，制度差，容易因天气变化而生病。为此，我们几位老师都非常重视幼儿工作。

　　记住家长的指示，考虑每个孩子的情况，并执行。

　　细心照顾特殊儿童。比如刘诺艳、孙若馨等体质较差的孩子，玩耍后应立即将背靠背。封威衡的孩子患有疝气，不能过度运动。如果他肚子疼，就得平躺一会儿。婷婷的孩子上厕所时经常被淋湿。时刻注意，发现湿了就立即更换...

　　协助保健医生做好保健预防工作，保障儿童健康。为幼儿创造了丰富的物质环境、清洁的卫生和生活环境。也为孩子们创造了一个轻松、快乐的精神环境，保证他们的身心健康成长。

　　家长工作

　　孩子们还小，这学期新生也不少。家长工作非常重要。因此，从开学伊始，我们就向家长推广先进的育儿经验，如：孩子入园的适应期、孩子习惯的养成、孩子用药的正确性等。借阅、电话联系、纸条联系等形式，家长可以了解孩子在幼儿园的情况，也让我们了解家长的想法，让老师和家长增进了解和友谊。

　　通过家长会、家长开放日、“亲子”活动等，促进家庭之间的相互理解和支持。在教学活动、庆祝活动等中，都离不开家长的支持和理解。有些家长可以为孩子提供参观的地方；有的家长可以提供材料让孩子操作……无论是哪种形式的帮助，都是有利于幼儿教育的。支持和理解。

　　安全工作在一天的教学活动中，我们班主任始终坚持“安全第一”的原则。孩子只有安全，才能健康成长。从早上入园到出园，老师都要时刻关注幼儿的安全，检查幼儿活动区域是否存在安全隐患。如果托儿所的孩子有小便，我们也要经常检查、清洗，就像对待自己的孩子一样。

　　3。反思与未来改进方向

　　这学期，我的工作中还存在很多不足。我班孩子的作息还不够好。玩玩具时，他们不够关心。在收拾玩具和学习用具时，他们不能主动把它们放回原来的地方。，并且随处可见乱扔垃圾的现象。同时，今后我会认真学习新幼儿园指导《纲要》，并将纲要精神落实到教育教学工作中。努力学习新教材，加强理论学习，不断提高自己的理论水平。

精选5篇幼儿园教师个人工作总结5

　　时间过得真快，进入思嘉现代幼儿园已经两个多月了。虽然时间很短，但是对我来说却是一个巨大的收获！在此期间，在园长和老师们的关心和支持下，我逐渐对幼儿园教师这个职业有了更深的了解。

　　我在幼儿园担任幼儿园老师。起初，我以为幼儿园老师的工作比较简单，就是教书、陪孩子玩。但经过一段时间，我终于明白了自己对幼儿园教师工作的认识和理解。太肤浅了。幼儿园老师责任重大，因为孩子是祖国的花朵。我们不仅要保护孩子的精神，还要保护他们的身体。因此，做好儿童安全工作显得极为重要。我不仅缺乏能力，也缺乏工作经验。幸运的是，在友善老师的帮助下，我学会了如何教导和照顾幼儿。

　　现在我也喜欢这份工作。每当看到孩子们的笑脸，我就感到很幸福。从起点回忆工作历程，做一个小总结。

　　1：成果分析

　　我们3班男女生人数不等，有的孩子比较好动，但我们总能根据孩子的特点和性格，让他们全面发展。

　　首先，对孩子进行品德教育

　　1。班里的孩子能够做到有礼貌，尊师守纪，与同伴相处融洽。

　　2。热爱班级，热爱集体，懂得爱护公共财产。

　　二、儿童健康教育

　　1。经常组织户外活动，保证户外活动时间。

　　2。教育孩子养成良好的卫生习惯，保持仪表整洁。饭后不宜剧烈运动。

　　三、教育幼儿学习

　　1。可以学习简单的儿歌、数码宝贝等

　　2。积极参与游戏，在游戏中学习原理。