教案是教师为了提高教学水平而提前完成的教学文件。合理的教学计划必须由我们在认真分析自己的教学任务后制定。以下是小编精心推荐的5个五年级第二学期英语教案，供大家参考。
五年级英语教学计划第二学期1
1.学术状况分析
这学期我继续担任五年级二、四班的英语老师。这两个班从三年级下学期开始就在我班，我对学生比较熟悉。 2类基础较好，比较灵活，但容易出现傲慢、浮躁的情况。四班基础比较薄弱，性格比较稳定。五年级第一学期他们取得了很大的进步。总体来说，两个班学生所学的内容需要巩固。在五年级的学习过程中，老师还需要时不时地整合五年级甚至三四年级的相似知识点进行教学和复习，让学生将知识联系起来，而不是死记硬背。碎片。上学期，我在班上采取了师徒学习的方式。同学们互相帮助，取得了良好的效果。本学期还将继续。
另外，小学生表达能力丰富，表达欲望强烈。教师应该据此设计更多的对话或情景喜剧，为学生表演和充分展示自己创造一些条件。真正学以致用，学好英语，会用英语。
2. 教材分析
本学期，我校英语教学继续使用外文版教材，同时还使用牛津英语作为辅助教材。两本教材都秉承“以人为本”的教育理念，内容多样、生动活泼，注重学生语言应用能力的培养。两种教材具有互换性，紧密联系学生的实际生活，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原理。
三、教学目标
本学期对于我班的学生，我主要注重激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习英语的态度，帮助他们树立学习英语的自信心，培养他们一定的语感和良好的发音。和语调基础。同时，我还着力本学期教材应达到以下目标：
1、能够按照第四次会议、第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够按照四会的要求掌握所学句型。
3、能够使用日常交际用语，并利用四章句型进行简单的交流，能够大胆说话，发音正确。
4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。
5、进一步养成良好的写作习惯。
6、进一步养成听英语、读英语、说英语的良好习惯。
7、能够运用相关的语言知识和技能完成一定的任务。
8、能唱已学过的歌曲。
四、教学重点与难点
1、能够按照第四次会议、第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够按照四会的要求掌握所学句型。
3、能够使用日常交际用语，并利用四章句型进行简单的交流，能够大胆说话，发音正确。
4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。
五项教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生学中玩、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、在教学过程中，采用情景教学方法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素。
3.通过听、说、读、写、唱歌、旅行、表演、画画、做等方式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，保证书写工整、规范、正确。
6、充分利用教材，根据学生的实际情况对各单元各部分进行整合重组，降低难度。
六、教学进展
星期
教学内容
教学时间
时间
1
国外研究版Module1
6
2.13~2.17
2
国外研究版Module2
6
2.20~2.24
3
国外研究版Module3
6
2.27~3.3
4
牛津 M3-U1-2
6
3.6~3.10
5
牛津 M3-U2-3
6
3.13~3.17
6
复习、考试
6
3.20~3.24
7
模块4
6
3.27~3.31
8
模块5
6
4.3~4.7
9
模块6
6
4.10~4.14
10
牛津羽绒 M4-U1-2
6
4.17~4.21
11
牛津羽绒 M4-U2-3
6
4.24~4.28
12
复习、中考（国外研究版）
6
5.1~5.5
13
模块7
6
5.8~5.12
14
模块8
6
5.15~5.19
15
模块9
6
5.22~5.26
16
模块10
6
5.29~6.2
17 号
评论（牛津）
6
6.5~6.9
18
考试（牛津）
6
6.12~6.16
19
综述（国外研究版）
6
6.19~6.23
20
复习、Finalexam（国外研究版）
6
6.26~6.30
五年级第二学期英语教学计划
1、学生情况分析
这学期我教五年级（1）和（3）两个班的英语。 (1)班有两名新转学生，(3)班有一名转学生。从上学期的考试成绩来看，成绩还可以，但还需要继续努力。两个班级差距很大。 5月1日班基础较好，接受能力较强，但学习习惯有待加强，听力习惯仍需培养。 53班录取率慢，基础薄弱。学习方法和学习习惯需要培养！在本学期的教学中，我将致力于维护兴趣高的学生的兴趣和培养和提高兴趣低的学生的兴趣。我也会做好对即将入学的学生的辅导工作。新转学的学生应该了解自己的学习情况。情况，以便给予相应的指导，尽快将他们带入本班的英语学习中。
2、教学内容分析
本学期是小学英语二级目标的第二学期。这是《新标准英语》小学学习的巅峰阶段。这也是学生能否顺利地从以听说为主的学习转向听、说、读、写的问题。作为集中学习的关键阶段，本学期的教学应引导学生在原有基础上进一步加强听说能力，同时形成初步的阅读和写作能力。随着阅读和写作要求的提高，现阶段学生应逐渐从基于活动的动态学习过渡到更加静态的基于阅读的学习。因此，课堂上应逐渐弱化活动学习的权重，逐渐提高课堂上阅读和写作的重要性。教师在教学中应有目的地改变三、四年级学生的教学方法，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教学方法。由于学生在前几年的学习中积累了知识和能力，在教学中，可以适当让学生独立完成学习任务，促进其各方面能力的提高。
3.教材分类...
